如何培養(yǎng)邏輯推理能力

來(lái)源：中公考研人瀏覽時(shí)間：2017-08-08 16:58:49

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一、考試目標(biāo)

分析判斷能力測(cè)試部分主要是考察考生掌握和運(yùn)用邏輯分析方法的能力。通過(guò)已獲取的種信息和綜合知識(shí)的理解、分析、綜合、判斷、歸納等，引出概念、尋求規(guī)律，對(duì)事物間關(guān)系或事件的走向趨勢(shì)進(jìn)行合理地判斷與分析，確定解決問(wèn)題的途徑和方法。

二、試題結(jié)構(gòu)

1.題量與題型

本部分分值為30分。試題均為單項(xiàng)選擇題，包括一題一問(wèn)和一題多問(wèn)兩種類型。一題一問(wèn)為給出相應(yīng)的條件，完成一個(gè)問(wèn)題的回答;一題多問(wèn)則為給出一個(gè)完整的條件，完成幾個(gè)問(wèn)題的回答。考生須從每個(gè)問(wèn)題所列的A、B、C、D等多個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，多選為錯(cuò)。

題目?jī)?nèi)容將廣泛地涉及自然科學(xué)、人文、法律、經(jīng)濟(jì)、地理等背景知識(shí)，但不是針對(duì)特定領(lǐng)域具體專業(yè)知識(shí)的測(cè)試，而是對(duì)考生分析判斷能力的考察，即考察考生利用已具有的常識(shí)、技能、詞匯和推理解決問(wèn)題的能力。具體說(shuō)來(lái)，就是給定在人物、地點(diǎn)、事件中間的任意關(guān)系的結(jié)構(gòu)，考察考生對(duì)這些關(guān)系的理解并由此獲得新的信息，從而做出正確地判斷，每道題目包括相關(guān)關(guān)系及條件的描述和問(wèn)題的做出。

2.試題的難易程度

本測(cè)試注重考察考生的靈活瓜能力，考核考生對(duì)各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推理和類比等日常邏輯思維能力。試題中難易程度有別，內(nèi)容涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和日常思維的各個(gè)方面，所有單項(xiàng)選擇題可以分為六類：

(1)由前提確定結(jié)論型

題干所給已知條件是前提，要求考生在五個(gè)備選答案中選定它合乎邏輯的結(jié)構(gòu)。

(2)由結(jié)論尋找前提型

題干所給的是結(jié)論，要求老先生在五個(gè)備選答案中尋找能得到此結(jié)論的前提。

(3)加強(qiáng)前提型

題干中有前提有結(jié)論，但題干中之前提尚不足以推得結(jié)論，要求考生在五個(gè)備選答案中尋找補(bǔ)充前提，才能得出題干中之結(jié)論。

(4)反駁型

前面三種類型都是用推理進(jìn)行證明。原來(lái)題干中的前提真或者經(jīng)補(bǔ)充前提而使前提充分真，那么，可以演繹證明結(jié)論必然直或者歸納證明結(jié)論非常可能真。由結(jié)論真尋找前提也是一種證明。反駁可能反駁論題(推理的結(jié)論)、反駁論據(jù)(推理的前題)和反駁論證方式(推理形式)。

(5)類比型

主要有：推理形式的類比、邏輯錯(cuò)誤的類比和邏輯方法的類比。

(6)語(yǔ)義分析型

這類題目要求考生對(duì)日常語(yǔ)言表達(dá)的較為復(fù)雜的內(nèi)容和含義有敏捷而準(zhǔn)確的理解、分析和推理能力。

考試時(shí)，第一要準(zhǔn)確全面地把握題干所提供的各種信息;第二要清楚題干中問(wèn)的是什么問(wèn)題，防止“答非所問(wèn)”;第三確定選項(xiàng)，既可以從題干出發(fā)找選項(xiàng)，也可以先假設(shè)某一選項(xiàng)真由些加以推導(dǎo)，如果推導(dǎo)的結(jié)果與題干提供的已知條件發(fā)生矛盾，考生就應(yīng)否定該選項(xiàng)。在五個(gè)可能的選項(xiàng)中，否定四個(gè)，肯定正確的一個(gè)。

題目中有足夠的信息供你找出正確的答案，請(qǐng)根據(jù)描述中提供的信息得出符合邏輯的判斷，不要依賴自己過(guò)去的經(jīng)歷胡亂猜測(cè)。另外，在答題過(guò)程中，有時(shí)你要同時(shí)處理較大量的信息，所以你可以使用符號(hào)、矩陣、列表等方法幫助你完成分析判斷過(guò)程。

最后，建議考生統(tǒng)籌安排答題時(shí)間，不宜在個(gè)別考題上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間。

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