(一)、管理類聯(lián)考邏輯不需要專業(yè)知識背景，但是要掌握一定的生活常識。

管理類聯(lián)考邏輯考試內(nèi)容中會涉及到自然百科各類，相關(guān)的名詞或者概念含義都是不要大家去記憶或者積累的，但是相關(guān)的生活常識需要一定的掌握，比如沈陽人是東北人、福建人是南方人、西安事變與雙十二事變?yōu)橥粋€歷史事件等等。

例：F-35戰(zhàn)機(jī)冷凝裝置成本正以每年6%的比例上升，而此種戰(zhàn)機(jī)燃料推進(jìn)器成本正以每年8%的比例上升。如果成本上升的比例在3年內(nèi)不變，3年后冷凝裝置成本上升的數(shù)量要比燃料推進(jìn)器成本上升的數(shù)量更大。

以下哪一項(xiàng)的信息在評價以上結(jié)論的準(zhǔn)確性方面最有用?

A、今后3年內(nèi)計(jì)劃購買的冷凝裝置和燃料推進(jìn)器的數(shù)量。

B、冷凝裝置和燃料推進(jìn)器實(shí)際收取的價格。

C、不同廠家的冷凝裝置和燃料推進(jìn)器的相對耐用性。

D、不同廠家的冷凝裝置和燃料推進(jìn)器的兼容性。

E、 制造F-35戰(zhàn)機(jī)所需冷凝裝置和燃料推進(jìn)器的平均數(shù)量。

(二)、管理類聯(lián)考邏輯重形式、輕內(nèi)容

管理類聯(lián)考邏輯考試題目有很大一部分是有規(guī)律可依的，而這部分題目多數(shù)被歸類為形式邏輯。形式邏輯的題目在題干、內(nèi)容的形式上按照關(guān)鍵連接詞進(jìn)行分類和統(tǒng)一格式，在學(xué)習(xí)時需要掌握此類題型的各個形式，再加之自身的鍛煉和理解，能將此類題型順利作對，同時節(jié)約考試時間。

例：所有的喜洋洋都是柯南，劉翔是喜洋洋，所以劉翔是柯南。

如題干為真，下面哪個選項(xiàng)一定是真的?

A、劉翔是喜洋洋，劉翔愛柯南，所以，所有的喜洋洋都愛柯南。

B、劉翔不是柯南，但是劉翔確實(shí)是喜洋洋，所以“所有的劉翔都是柯南，并且水中有個灰太狼”這句話是假的。

C、老虎吃劉翔，劉翔吃柯南，所有，老虎吃劉翔和柯南。

D、柯南在水中，劉翔吃柯南，所以劉翔在水中。

E、柯南吃劉翔，劉翔在水中，所以柯南在水中。

(三)、管理類聯(lián)考邏輯需要快速閱讀、抓住關(guān)鍵信息，節(jié)約時間

管理類聯(lián)考邏輯考試是與中文寫作、初等數(shù)學(xué)一張?jiān)嚲?，而考試時間只有后3個小時，還有除去涂改答題卡的時間，時間答題時間只有2小時50分鐘左右。 同時中文寫作有1300字，同學(xué)平均答題時間需要55分鐘;初等數(shù)學(xué)包含初中和高中的數(shù)學(xué)知識，知識點(diǎn)比較散同時由夾雜著奧數(shù)技巧，所以答題時間也要50 分鐘，所以這里管理類聯(lián)考邏輯答題時間最好控制在50分鐘以內(nèi)。在199管理類聯(lián)考綜合中邏輯有30道題目，每個題目都有5個選項(xiàng)，而比較難的論證推理是 比較耗費(fèi)時間的題目，給每個題目的平均答題時間不到2分鐘。所以快速閱讀抓住準(zhǔn)確信息就成為了大家學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)需要掌握的一個重要技能。

例：中公教育教學(xué)軟件研究院最新研制了一種全自動的照相機(jī)，憑借其對速度的敏銳反應(yīng)，當(dāng)且僅當(dāng)違規(guī)超速的汽車經(jīng)過鏡頭時，它會自動按下快門。在某條 單向行駛的公路上，在2個小時中，這樣的一臺相機(jī)共拍攝下100輛超速的汽車的照片。從這架照相機(jī)出發(fā)，在這條公路前方的2公里處，一批交通警察于隱蔽處 在進(jìn)行目測超速汽車能力的測試。在上述同2個小時中，某個警察測定，共有50輛汽車超速通過。由于經(jīng)過自動照相機(jī)的汽車一定會經(jīng)過目測處，因此，可以斷 定，這個警察的目測超速汽車的準(zhǔn)確率不高于50%。

如果題干的推斷可以成立，以下哪項(xiàng)是必須假設(shè)的條件?

A、在該警察測定為超速的汽車中，包括在照相機(jī)處不超速而到目測處超速的汽車。

B、在該警察測定為超速的汽車中，包括在照相機(jī)處超速而到目測處不超速的汽車。

C、在上述2個小時中，在照相機(jī)前不超速的汽車，到目測處不會超速。

D、在上述2個小時中，在照相機(jī)前超速的汽車，都一定超速通過目測處。

E、在上述2個小時中，通過目測處的非超速汽車一定超過50輛。

(四)、管理類聯(lián)考邏輯需要一定的管理類聯(lián)考邏輯基礎(chǔ)知識。

在管理類聯(lián)考邏輯學(xué)習(xí)過程中大部分題型是需要掌握管理類聯(lián)考邏輯大綱知識及解題技巧才能快速作對的。管理類聯(lián)考邏輯基礎(chǔ)知識并不多，但是在不同的題 型及語境中運(yùn)用的方法各有不同?；A(chǔ)知識是為了讓大家在做題的時候掌握題型規(guī)律及解題思路，在實(shí)際解題過程中不但要有管理類聯(lián)考邏輯基礎(chǔ)知識，同時還有會 抓住題型提點(diǎn)，能舉一反三。這是在掌握管理類聯(lián)考邏輯基礎(chǔ)知識后通過大量的不同題型的訓(xùn)練進(jìn)行深化和掌握的。

例：關(guān)于中公教育學(xué)校甲班體育達(dá)標(biāo)測試，三位體育老師有如下預(yù)測：

• 羅老師說：“王東和張瑞都能及格”。

• 包老師說：“有的人會不及格”。

• 田老師說： “不會所有的人都不及格”。

• 如果這三位老師中只有一人的預(yù)測是正確的，則以下哪個選項(xiàng)一定是真的?

• A.王東和張瑞都及格了。

• B.王東和張瑞都沒及格。

• C.王東沒及格，但張瑞及格了。

• D.王東及格，但張瑞沒及格。

• E.以上各項(xiàng)都不一定為真。